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山东建筑大学:心理教育另辟蹊径，构建网络心理教育新范式。

老师说得对，多听听孩子说的话父母是孩子最好的榜样沟通，引导，帮助，鼓励和有效的沟通非常重要提供意见给孩子参考，让孩子在独立思考中做出选择希望学校经常有这样的课程

疫情期间，山东建筑大学新青直播间在线互动平台开设家校携手，用心护航直播课家长和学生踊跃留言，班级被赞多达3万

别人带货生活，我们送心理知识

"我没想到我也成了网络名人."直播课结束后，心理学老师燕姿开心地说:别人活着是为了带货，我们活着是为了‘送’心理学知识看到越来越多的家长和学生参与进来，我很激动

以上只是山东建筑大学在线心理教育探索的一个缩影山东建筑大学心理健康教育中心的教师们一直在探索更有效的心理教育方法疫情发生后，为了更广泛地与学生互动，了解他们的身心健康状况，2022年，学校开通了心清直播间平台自启动以来，已为学生，家长，教师等不同群体举办了12场活动，主题包括谈论大学生的爱情，用行动改变生活，用温度培养关系等，吸引了2万多人在线观看和互动直播贴近师生和家长的需求，拉近了师生与家校的距离，更好地促进了家校合作，更有效地促进了师生的心理健康

心理教育融入微时间

一个学生在参加完网上的团体心理咨询活动后留言说:我参加了晚上7点的网上团体心理咨询——学业压力缓解小组每周一次的行动承诺帮助我发展了自己的学习风格我不再攀比，不再焦虑，按照自己的节奏走适合自己的路初三学生王说:这种方式非常适合我们我们一边做事一边听课，利用碎片化的时间

云中有一个温度守卫。

山东建筑大学在全面普及心理教育的同时，也更加关注有个性化需求的学生群体学校开通了24小时心理支持热线，整合了心理中心13名专兼职教师和二级学院16名心理咨询师，组成了心理咨询专项小组，参与学生心理咨询和危机预防，成为学校保障学生心理健康的一道亮丽风景线

为有效缓解学生抑郁，焦虑等情绪，预防因疫情引发的精神疾病，学校加强与山东省精神卫生中心的深度合作，为有就医需求的学生开通云面对面咨询在线通道，解决他们的就医困难和用药需求同时，加强心理问题的跟踪和动态管理，形成问题发现，预测，转诊，解决的闭环管理模式

人人育人，心理育人的新生态

学生，辅导员，班主任，党政干部，专任教师...山东建筑大学形成了全员参与的网络心理教育新格局。

参与录制网络心理微课的班级心理委员小张说:为了录制‘拒绝焦虑’微课，我学到了很多心理学知识，不仅帮助了自己，也帮助了有需要的同学我觉得当‘心理委员’很光荣

根据消息显示，该校完善了学校—学院—班级—宿舍四级心理健康工作网络，成立了校级心理健康教育领导小组，数十名党政干部共同谋划，做好心理健康教育的顶层设计在学院层面，132名辅导员和698名班主任组成心理教育的主力军，全面落实心理健康教育的各项措施同时，还有5785名心理委员和心清联络员作为心理健康知识的宣传员，搭建师生沟通的桥梁学校每年开展专项心理健康培训，提高专兼职心理健康工作人员和学生骨干的工作能力，提高心理教育的实际效果

同时，学校还推进了课程的思想政治建设，2000多名教师积极探索课堂育人方式外国语学院的王珊珊老师说:在英语课上，经常用英语向学生讲述大学里的人际关系，思想和心理渗透，不仅传授知识，还有助于学生健康成长

全员参与，人人教育，已成为山东建筑大学的惯例。