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日前，据教育部网站消息，根据教育部要求，人民教育出版社于5月下旬启动并完成小学数学教材插图重绘工作，将全力确保2022年9月上课前图书到货。

为保证插画重绘水平，PEP委托第三方权威专业机构对插画绘制团队进行严格选拔，在综合考虑作品风格，创作实力等因素的基础上，从入围的10个团队中选出3个团队经过充分论证，最终确定了由中央美院专业团队绘制的版本

为确保教材质量，在重绘插图的过程中，人教版广泛征求美术专家，教育专家，一线教师等代表的意见和建议，并赴北京，浙江，江西，广东，云南等省市进行问卷调查，收集学生，教师，家长等群体的意见插画完成后，在严格的三审三校的基础上，反复审核打磨经过七次修改，三次送审该教材已通过国家教材委员会专家委员会审定

针对人教版小学数学教材插图问题，教育部高度重视举一反三，对全国中小学教材插图和内容，校园课外读物进行了全面排查和整改，确保体现正确的政治方向和价值取向，弘扬中华优秀文化，符合大众审美习惯

调查整改工作启动后，教育部组织国家教材委员会专家委员会近350名专家，对中小学正在使用的359套2487本国家课程教材进行了全面审查各省级教育行政部门成立排查整改工作专班，组织专门力量对中小学地方课程教材，省级教育行政部门教辅人员评价推荐等进行全面检查，对进入中小学的课外读物进行全面排查同时，普通高校和职业院校对学校使用的教材进行校对，出版单位对所有出版的教材和课外读物进行全面自查在全面自查的基础上，教育部和省级教育行政部门也进行了抽查对于发现的问题，已责成并督促出版单位认真完成修改目前，教材和教辅已陆续进入印刷发行环节7月底以来，国务院教育督导委员会办公室对排查整改工作开展专项督导，覆盖31个省份和新疆生产建设兵团，全面督导检查各项排查整改任务的落实情况和成效

此外，针对社会通过专用邮箱反映的教材问题，教育部建立了24小时处置机制，专人及时查收邮件，逐一分类登记，实行台账管理截至8月21日，共收到反映教材问题的邮件1780封已组织专门力量对邮件进行分析研判，并分类反馈给相关出版单位和责任部门进行研究处理提高教材质量是一个不断改进的过程下一步，教育部将进一步拓宽渠道，广泛听取一线教师，学生和家长的意见和建议，完善日常修订机制，不断改进和完善教材欢迎社会各界继续通过教科书问题快速反映通道，随时提出意见和建议