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教育,于国家于民族是百年大计。《“十四五”国家信息化规划》(以下简称《规划》)在十项重大任务的第八项“构建普惠便捷的数字民生保障体系”中,首次明确提出“开展终身数字教育”,并从基础设施、数字资源、教学变革等方面提出了具体要求,为“十四五”教育信息化发展指明了方向。

《规划》中的第一点,就指出要“提升教育信息化基础设施建设水平”,构建高质量教育支撑体系”,这需要重点从优化网络基础设施和升级校园基础设施两大方面推进。简言之,教育信息化水平的提升,是解决教育资源不均衡的前提,数字化教育,即“一块屏幕带来的教育变革”是推动教育行业高质量发展的关键环节。

相比于城市里的孩子,偏远地区的教育需要面对更多挑战,如偏远地区的基础设施、设备使用、购买能力等。只有解决硬件、软件、设施、教学内容等一系列问题,才能实现偏远山区孩子的梦想。作为拥有众多旗舰教育产品、尖端技术和解决方案的领先科技企业,联想集团针对偏远山区设计了云教室方案,解决偏远教育的痛点。这些方案以专业硬件选型设计,对环境包容性高;无需专业IT维护,对当地老师友好度高;一次投入,长久使用;统一部署,统一升级等等细致入微的贴心设计让云实现了快速、灵活的切换多个教学环境,让偏远地区的教学升级更加顺利。

智慧教育的实现需要软硬件结合,并能优化当地教育资源配置的解决方案。在乌兰察布察右后旗土牧尔台小学,联想与当地教育局合作,实施了“联想智学堂”项目,为推动当地教育信息化及教育公平提供助力,提供包括智慧大屏、学生平板、智慧教育软件在内的完整的智慧教育解决方案。联想智慧课堂不仅帮助学生们以学习为乐趣进而得到德、智、体全面发展,更为他们打开了更加多元化的世界观,鼓励他们追求自己的梦想。此外,智慧课堂还减轻了乡村教师的教学负担,在师资力量相对欠缺的乡村学校,教师们有更多时间、精力关注孩子的身心健康与全面发展。联想在土牧尔台小学的实践为乡村教育信息化,缩小城乡教育资源差距提供了一种可复制、可执行的解决方案。

在软件上,备授课软件内置了大量教学资源,覆盖500多种版本的小初高教材,包括同步的课件和练习, 2000多份网络画板互动教学,400多个仿真实验,400万的试题资源库,以及英语听说评测引擎。在硬件上,学生平板所配备的智慧教育互动课堂,让原本枯燥严肃的教学,变得生动有趣。昔日黑板与粉笔的搭配被触控式智慧大屏代替,平板抢答和随机鼓励式提问成了课堂互动的新形式,多屏互动、同学互评的新颖教学方式,激发了孩子们对于学习的兴趣和积极性。

除了强劲的科技支持,提升偏远山区的教学质量也是重中之重。为此,联想在系统内置系统教学打包资源,丰富教学资源,提升教学质量。为响应“双减”政策下寓教于乐的教学体验,联想把教学内容变成充满乐趣的学习游戏。一直受到家长和学校推崇的联想天骄智能学习生态系列产品,就以家长、学生和教师角度出发,助力自主学习、健康学习、快乐学习。2022年3月最新发布的联想天骄系列中的电脑产品,联想天骄一体电脑、联想天骄14笔记本电脑和联想天骄平板电脑等,强化使用体验,采用莱茵护眼触控屏幕,支持指查指译,内置天骄学堂智能学习生态系统,在“学生模式”、“共用模式”和“家长模式”间进行切换,充分满足了不同用户、不同学习场景的需求。而“天骄学堂”则主要集中在“自主学习”、素质教育内容资源以及家长管控等功能的完善。升级后的天骄学堂,自主学习功能的体验感更强、效率更高,也更具针对性,方便孩子在学习中发现问题,并针对薄弱环节逐一击破;内容资源上会更加丰富,且更具专业性与权威性。

除此之外,联想集团还利用尖端技术,为现有教育体验升级。例如,联想为浙大城市学院定制的中控、服务器、智慧教育大屏等设备,促进教学互动,提升教学效率。联想智慧教育大屏集合了黑板+电子屏+电脑+平板+智能白板+投影仪+多媒体等多功能,让学生和教师从重复性劳动中解放出来,真正将时间和精力放在改善设计和思想碰撞上,为浙大城市学院实现了数字化教育的“升级迭代”。

这些真实案例都为教育行业树立了尖端技术解决方案的标杆,为未来应用于更多城市和偏远山区铺平道路。智慧教育不仅可以受惠于一所学校,还能提升整个城市的教育质量。联想集团与海南省文昌市人民政府共同建设“文昌智城”。联想集团搭建的“一中心”和“一平台”的 “云+端”的教育管理信息化体系,案例惠及文昌179所中小学,覆盖师生约8万人,其中处于农村地区的学校有100多所。

种下一个树最好的时间有两个,一个是十年前,另一个是现在。人们对教育发展的关注从来不曾消减。两会中将教育资源配置问题作为重要问题进行讨论,足以看出解决问题的决心。在未来联想集团也有信心,发挥集团科技与智慧资源优势,让孩子的明天更公平、更精彩。